如何辦好新時代思政課
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          2. 如何辦好新時代思政課

            (今日話題·理論精選)

            黨的十八大以來,習近平總書記站在黨和國家事業發展全局的高度,圍繞辦好思政課發表一系列重要講話,作出一系列重要指示批示,提出一系列重要部署,為辦好新時代思政課提供了科學指引和強大動力。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,辦好思政課,是習近平非常關心的一件事。本期話題將圍繞“如何辦好新時代思政課”,梳理相關權威機構專家學者的文章、觀點進行學習。

            從三個維度推動思政課一體化建設/丁義浩王星兒

            習近平總書記近日在中國人民大學考察時強調:“青少年思想政治教育是一個接續的過程,要針對青少年成長的不同階段,有針對性地開展思想政治教育。”“也鼓勵各地高校積極開展與中小學思政課共建,共同推動大中小學思政課一體化建設。”這為思政課一體化建設進一步闡明了意義、指明了方向。近年來,各級教育管理部門和各層次學校層層壓實責任,改革教育教學模式,形成了各具特色的實踐舉措,一體化建設效果逐漸顯現??v觀思政課一體化建設,“三避免”“三保證”是眾多經驗中的共通特點。文章主要內容包括以下三個方面:1. 避免“脫節倒置”,保證課程內容的系統性;2. 避免“零散重復”,保證教育資源的整體性;3. 避免“知行不一”,保證建設推進的協同性。【鏈接】

            善于從科學的角度把握思政課/肖純柏

            習近平總書記近日在中國人民大學考察時再次對講好思政課作出重要論述。思想政治課是講思想、講政治的課。如何講政治?“政者正也”“政在養民”,民心是最大的政治,正義是最強的力量。思政課要善于用科學性講好政治性,把黨的領導地位、馬克思主義指導地位和人民主體地位講深講活,引導處于“拔節孕穗期”的學生方正為人、平正處事、守正創新,心系“國之大者”。面對“兩個大局”與“兩個百年”目標的交織方位,面對國際思想交鋒和國內學生的代際更迭,讓思政課進一步把握規律性、增強長效性,是贏得青年、贏得未來的重要課題。文章主要內容包括以下三個方面:1. 堅持小思政與大思政相統一,把握科學規律;2. 堅持思政課程與課程思政相統一,培養科學思維;3. 堅持教室的思政課與“行走的思政課”相統一,用好科學方法。【鏈接】

            在社會大課堂中講好“大思政課”/陳志勇

            思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。習近平總書記在中國人民大學考察時指出,思想政治理論課能否在立德樹人中發揮應有作用,關鍵看重視不重視、適應不適應、做得好不好。青少年思想政治教育是一個接續的過程,要針對青少年成長的不同階段,有針對性地開展思想政治教育。社會大課堂與“大思政課”具有很高關聯性,都具有場域大、格局大、視野大等鮮明特征,需要多維建構,溝通歷史與現實、貫通理論與實踐、關聯國內與國際。習近平總書記強調要“把思政小課堂同社會大課堂結合起來,教育引導學生立鴻鵠志,做奮斗者”。這為我們善用社會大課堂,講好“大思政課”提供了重要的方向指引。為此,我們要深刻把握“大思政課”的內涵要求,深化思政課改革創新,從歷史長河、時代大潮、全球風云中,善用社會大課堂,講好“大思政課”,著力培養堪當民族復興大任的時代新人。文章主要內容包括以下三個方面:1. 善用歷史寶藏,讓“大思政課”有根有魂;2. 善用社會生活,讓“大思政課”有聲有色;3. 善用國際比較,讓“大思政課”有理有據。【鏈接】

            見多識深,把大思政課講深講透講活/馮秀軍

            2021年3月6日,習近平總書記在看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員并參加聯組會時,提出了“‘大思政課’我們要善用之。思政課不僅應該在課堂上講,也應該在社會生活中來講”的重要命題;2022年4月25日,習近平總書記在中國人民大學考察調研時指出:“思政課的本質是講道理,要注重方式方法,把道理講深、講透、講活,老師要用心教,學生要用心悟,達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。”把這兩次關于思政課的重要講話聯系起來,可以發現,這里提出了思政課教學應著力解決的兩個大問題:一是“視野窄”,二是“視力弱”。“視野窄”,需要打開大視野,解決“見多”的問題;“視力”弱,需要把道理講透,解決“識深”的問題。兩者結合起來,為我們提出了如何善用大思政課,把道理講深講透講活的重要課題。文章主要內容包括以下三個方面:1. 善用大思政課,打開思政課的大視野;2. 善用問題,把大思政課講深講透;3. 善用故事,把大思政課講實講活。【鏈接】

            思政課要授人以“愛”/劉漢峰

            習近平總書記在中國人民大學考察調研時指出,教育是一門“仁而愛人”的事業,有愛才有責任。在思政課教學中,必須認真落實習近平總書記強調的“仁而愛人”的情懷,以“捧著一顆心來”的摯誠,把對家國的愛、對教育的愛、對學生的愛融為一體,不斷打造有溫度、有熱度、有高度的思政課。文章主要內容包括以下兩個方面:1.怎樣才能做到思政課有溫度、有熱度、有高度呢?這就需要通過思政課教學,使教師和學生之間形成良性互動的關系,要使學生在心靈上有觸動感,要使學生在使命擔當上有責任感,要使學生在情感上有依靠感,要使學生在參與上有角色感;2.打造有溫度、有熱度、有高度的思政課, 要從思政課教學全鏈條出發,從提升教師水平、教材質量、教學方法、教育資源等方面有針對性地推動思政課改革取得實效。【鏈接】

            推動軍隊院校思政課建設高質量發展/傅懿韞

            習近平在中國人民大學考察時強調,思想政治理論課能否在立德樹人中發揮應有作用,關鍵看重視不重視、適應不適應、做得好不好。軍隊院校作為輸送強軍人才的主渠道,必須結合基層部隊崗位任職需求、學員任職能力要求和思政課教學特點,加強機理探析、創新研究和路徑探索,推動軍隊院校思政課建設高質量發展。文章主要內容包括以下六個方面:1. 以“正”校準方向標;2. 以“精”打造精品課;3. 以“活”提升耦合度;4. 以“實”立起硬標尺;5. 以“真”奏響主旋律;6. 以“統”當好主心骨。【鏈接】

            (內容來源:光明日報、解放軍報)

            責任編輯:劉佳星校對:王梓辰最后修改:
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